學習追蹤紀錄、進步曲線、
升學目標追蹤表，家長怎麼用？
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紀錄做得再多，家長不知道怎麼看，就只是一疊紙。這篇不介紹表格長什麼樣子，而是說明每一種紀錄在回答什麼問題，以及家長看完之後，可以怎麼和孩子、和老師談。
30 秒重點
- 好老師的學習資源整合系統有三組工具：全科題型卷×歷屆段考×學測統測素養題庫；錯題訂正×教師導讀×筆記驗收追蹤；導師會談×進步曲線×升學目標追蹤表。
- 另有每週、每月、每季的學習追蹤紀錄；國高中全科團班有每日回饋。
- 不同時間尺度回答不同問題：每天看有沒有完成，每週看卡在哪裡，每月、每季看方向對不對。
- 進步曲線看方向不看單點；升學目標追蹤表用來對照目標與現況，目標本身也可以調整。
每天、每週、每月、每季，各在看什麼？
同樣是「追蹤」，時間尺度不同，該問的問題也不同。
| 時間尺度 | 相關工具 | 家長看完可以問 |
|---|---|---|
| 每天 | 每日回饋（國高中全科團班） | 今天的作業完成了嗎？有沒有哪裡卡住？ |
| 每週 | 每週學習追蹤紀錄、錯題訂正 | 這週錯最多的是哪一科、哪一類題目？訂正完成了嗎？ |
| 每月 | 每月學習追蹤紀錄、筆記驗收 | 同一個問題是不是連續出現？筆記有沒有真的整理？ |
| 每季 | 每季學習追蹤紀錄、進步曲線 | 這一段時間整體是往上、持平，還是往下？ |
| 階段目標 | 導師會談、升學目標追蹤表 | 目前的狀況離目標多遠？接下來要調整什麼？ |
這張表是閱讀方法，不是紀錄格式；實際內容以班上提供的為準。
進步曲線怎麼讀，才不會誤會孩子？
家長看進步曲線，最容易犯的錯是盯著最後一個點。某一次往下掉，可能是範圍特別大、孩子那幾天不舒服，或題目剛好是他的弱項。單看一個點，容易錯怪孩子，也容易太早放心。
比較可靠的讀法是看一段時間的方向：連續往上，代表方法對了；連續持平，可能要換做法；連續往下，就找老師談，看是哪一科、哪一類題目拉下來。
曲線告訴你「哪裡有事」，每週紀錄與錯題才告訴你「是什麼事」。
導師會談前，家長可以準備什麼？
導師會談最有用的時候，是家長和老師交換彼此看不到的資訊：老師看得到教室裡的孩子，家長看得到家裡的孩子。
會談前可以準備三件事：最近的學習追蹤紀錄，圈出想問的地方；孩子在家的狀況，例如睡眠、情緒與時間怎麼用；以及家長自己的期待，是穩住段考，還是更長期的升學目標。
會談時，比起問「孩子乖不乖」，更有用的問題是：「他最近卡在哪裡？接下來一個月要先處理哪一件事？家裡可以怎麼配合？」
升學目標追蹤表：目標要怎麼用才有幫助？
升學目標追蹤表的用途，是把「想去哪裡」和「現在在哪裡」放在一起，讓孩子、家長與老師看的是同一件事。好老師把它和導師會談、進步曲線搭配使用。
目標不是定了就不能動。追蹤一段時間後，如果目標和孩子的狀況差距越來越大，那是重新討論的時機，而不是單純要求孩子更努力。各校入學相關規定，以學校與主管機關公告為準。
最後，紀錄要和孩子一起看，不是拿來數落。讓孩子自己說說曲線為什麼往上或往下，他才會把紀錄當成自己的工具。
關於學習追蹤紀錄的常見問題
每週、每月、每季的紀錄會寫哪些內容？
好老師有每週、每月、每季的學習追蹤紀錄，搭配錯題訂正、筆記驗收、導師會談與進步曲線使用。各班別紀錄的形式與提供方式不完全相同，報名前或體驗期間可以請老師拿實際的紀錄說明，家長會比較清楚要看哪裡。
進步曲線往下掉了，該怎麼辦？
先不要只看一次。如果只是單次下滑，先和孩子聊聊那次考試的狀況；如果連續幾次往下，就和老師約時間談，一起從每週紀錄與錯題裡找出是哪一科、哪一類題目，再決定接下來一個月先處理哪一件事。
家長要怎麼跟孩子談這些紀錄？
建議先讓孩子自己說。請他說說看這段時間哪一科比較順、哪裡卡住、為什麼，家長再補充自己看到的。紀錄的目的是讓孩子看見自己的變化，如果每次看紀錄都變成責備，孩子很快就不想面對它了。
升學目標追蹤表是不是要很早就定好志願？
不需要急著定死。升學目標追蹤表是用來對照目標與現況的工具，目標可以隨孩子的成長調整。好老師另有五大職能星核導航測評，可以幫助孩子先了解自己的特質，再和導師會談一起討論方向。