小班、錄影、補考補課、AI 解惑：
這些制度家長該怎麼看？
發布 閱讀時間約 5 分鐘
家長看補習班資料，常會看到一長串制度名稱。名稱本身說明不了太多，真正要看的是每個制度解決什麼問題、在孩子身上怎麼執行。這篇用好老師自己的制度當例子，說明該怎麼看、該問什麼。
30 秒重點
- 每個制度對應一個問題：小班對應「老師看不看得到」、課程錄影對應「缺課與複習」、訂正補考補課對應「錯了之後有沒有收尾」、AI 解惑影音系統對應「回家遇到不會的題目」。
- 好老師的六升一全科暑期特訓營是 12 人精緻小班，每位學生製作升國一個別追蹤與學習建議；其他班別的人數依班型安排，報名前可以直接詢問。
- 國高中全科團班有課程錄影、固定作業、段考複習與每日回饋。
- 好老師有完整的訂正、補考、補課教導輔系統，搭配錯題訂正、教師導讀與筆記驗收追蹤。
四個制度，各自解決什麼問題？
| 制度 | 解決的問題 | 家長可以追問 |
|---|---|---|
| 小班 | 老師能不能看到每個孩子卡在哪 | 這個班實際幾個人？老師怎麼知道孩子哪裡沒懂？ |
| 課程錄影 | 缺課接不回來、上課沒聽懂想再看一次 | 錄影怎麼看？缺課後除了看錄影，還有沒有補課？ |
| 訂正、補考、補課 | 考完就結束，錯的地方沒有收尾 | 訂正誰檢查？補考什麼時候考？家長怎麼知道？ |
| AI 解惑影音系統 | 回家遇到考卷、講義上不會的題目 | 可以查哪些內容？查了還不懂怎麼辦？ |
實際適用的班別與操作方式依班型安排，體驗時可以請老師示範。
小班的意義：不是人數，是老師看不看得到
「小班」兩個字，家長常拿來比人數，但人數只是手段。真正的問題是：老師能不能看到每個孩子停在哪一步？人數一多，老師的時間容易被秩序與進度占滿，安靜但跟丟的孩子就不容易被發現。
以好老師的六升一全科暑期特訓營為例，是 12 人精緻小班，每位學生都製作升國一個別追蹤與學習建議。值得看的不只是 12 這個數字，而是個別追蹤有沒有落實。
其他班別的人數依班型與時段不同，報名前可以直接問。
課程錄影與補課：缺課之後怎麼接回來？
好老師的國高中全科團班有課程錄影，解決兩件事：缺課時可以補看回來；上課沒聽懂的段落，也能回頭再看。
但錄影不是萬用的。看影片時沒有老師在旁邊，孩子不懂也沒人發現。所以還要看有沒有補課與後續確認，例如看完後作業有沒有寫、錯的有沒有訂正。錄影是教導輔系統裡的一個工具，不是全部。
訂正與補考：錯了之後有沒有收尾？
很多孩子的考卷，發回來看一眼分數就收進書包，錯的題目下次換個問法又錯一次。訂正與補考的意義，是讓「錯了」變成學習的起點。
好老師的學習資源整合系統裡，有錯題訂正、教師導讀與筆記驗收追蹤。家長可以觀察：錯題有沒有重寫？訂正後有沒有再確認真的會了？
AI 解惑影音系統：能做什麼、不能取代什麼？
好老師的 AI 解惑影音系統，可以查詢考卷、講義上的問題，讓孩子回家遇到不會的題目，不必卡著等下一次上課。
它不能取代的，是老師看出孩子為什麼不會。同一類題目反覆查、反覆不懂，代表觀念有斷點。比較好的用法是：先自己查，仍不懂的記下來，上課再問。
關於補習班制度的常見問題
好老師所有班別都是 12 人小班嗎？
不是。好老師明確標示 12 人精緻小班的，是六升一全科暑期特訓營，而且每位學生都製作升國一個別追蹤與學習建議。國高中全科團班、進度班、家教等其他班別的人數依班型與時段安排，報名前請來電或 LINE 詢問。
有課程錄影，缺課是不是就不用補課了？
不建議這樣想。錄影可以讓孩子補看缺掉的內容，但看影片時沒有老師確認他懂了沒有。好老師的教導輔系統包含訂正、補考與補課，錄影是其中一個工具。缺課後怎麼接回來，可以和老師討論孩子的狀況再決定。
AI 解惑影音系統可以查哪些題目？
好老師的 AI 解惑影音系統可以查詢考卷、講義上的問題。實際的使用方式與適用的班別，可以在參觀或免費首週全科體驗時請老師示範。如果同類題目查了仍不懂，建議記下來帶到課堂上問老師。
怎麼確認這些制度真的有在執行？
最直接的方法是讓孩子實際上課。好老師提供免費首週全科體驗，這一週裡可以觀察：作業有沒有被檢查、錯題有沒有訂正、孩子回家說不說得出今天哪裡卡住。看實際發生的事，比看制度名稱可靠。