功課在補習班寫完，
家裡會多出什麼？
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很多家庭的晚上是這樣過的：孩子補完習回家，還有一疊學校作業，家長在旁邊催，寫完已經很晚。課研班把順序倒過來——功課在補習班完成，家長每天看回饋。這篇說明它怎麼運作，以及家長可以怎麼看。
30 秒重點
- 課研班不把學校教過的內容再聽一次，而是讓孩子在補習班同時完成學校功課與考試準備。
- 以國一課研班為例：週一至週五 17:30–20:30，先做課業輔導，再上當天主科，最後一小時完成學校作業並預習考試範圍。
- 功課在補習班完成，改變的是三件事：回家的時間、親子之間的對話、問題被發現的速度。
- 家長看回饋時，看趨勢比看單次分數重要；好老師另有每週、每月、每季的學習追蹤紀錄。
- 回饋的形式與頻率依班別而定，報名前可以直接問清楚。
課研班的一個晚上怎麼過？
以下是國一課研班的課表。其他年級與班別的時段依學期安排，請來電或 LINE 確認。
| 時間 | 做什麼 |
|---|---|
| 17:30–18:30 | 預備時間、全科課業輔導 |
| 18:30–19:30 | 當天主科：週一國文、週二數學、週三英文、週四生物、週五社會 |
| 19:30–20:30 | 延伸學習：完成學校指定作業、預先研讀各科考試範圍 |
課表依學期可能調整，以班上公告為準。
功課在補習班完成，會改變哪三件事？
回家的時間
學校作業在補習班寫完，回家之後不必再從頭開始。這段時間可以休息、睡覺、陪家人，或做孩子自己想做的事。
親子之間的對話
家長不用每天扮演催作業的角色。晚上的對話可以從「寫完了沒」變成「今天哪裡卡住」，比較不容易變成爭執。
問題被發現的速度
孩子在老師旁邊寫作業，卡住的地方當天就會被看見，並整理進學習盲點綜整筆記，而不是拖到段考前才發現。
家長拿到回饋，該看什麼？
好老師的國高中全科團班有固定作業、段考複習與每日回饋，讓家長隨時追蹤孩子的學習進度；整體還有每週、每月、每季的學習追蹤紀錄，以及導師會談、進步曲線與升學目標追蹤表。資訊不少，關鍵是怎麼看。
首先，看趨勢，不看單點。某一天作業沒寫完、某一次小考失常，很正常。值得注意的是連續一段時間同一科都卡住，或訂正一直沒有完成。
其次，看「卡在哪裡」，不只看「有沒有寫完」。寫完只是起點，真正有用的資訊是孩子在哪些題型、哪些單元反覆出錯。這些會出現在盲點筆記與錯題訂正裡，家長可以請孩子講給你聽。
最後，看到問題時，先找老師談，再找孩子談。老師看得到孩子在教室裡的狀況，家長看得到孩子在家的狀況，兩邊對照之後再一起決定怎麼調整，比單方面要求孩子「更努力」有效。
哪些情況，課研班不一定適合？
課研班不是每個孩子都需要。如果孩子在家已經能自己完成作業、自己安排複習，而且親子之間沒有因為功課起衝突，那他缺的可能不是「有人陪著寫」，而是某一科的加強，進度班或家教會更直接。
另外，課研班的前提是孩子願意在補習班把時間用在功課上。完成作業的人是孩子，老師負責陪他安排、看他卡在哪、帶他訂正。如果孩子目前對學習很抗拒，先處理動機會比急著排滿時段重要，這也是好老師常說的「讓孩子先有動機，鞏固態度再談成績」。
不確定的話，可以先用免費首週全科體驗上一週，看看孩子在這樣的節奏裡是否自在。評估後覺得不需要，我們會直說。
關於課研班與回饋的常見問題
功課在補習班寫完，回家還要讀書嗎？
看孩子的狀況與年級。以好老師國一課研班為例，19:30–20:30 的延伸學習時段會完成學校指定作業並預先研讀各科考試範圍，所以回家通常不必再從頭寫作業。段考前是否要在家多複習，老師會依孩子的盲點筆記與進度和家長討論。
每日回饋會告訴家長什麼？
好老師的國高中全科團班有固定作業、段考複習與每日回饋，讓家長隨時追蹤孩子的學習進度；另外有每週、每月、每季的學習追蹤紀錄，以及導師會談與進步曲線。各班別的回饋形式與頻率，報名前可以直接詢問。
在補習班寫作業，會不會變成老師幫忙寫？
課研班的目的是讓孩子自己完成學校功課，老師負責陪他安排時間、看出卡在哪一步、帶他訂正，並把不懂的地方整理進學習盲點綜整筆記。好老師的學習三步走是「會講解、寫得出、考得好」，重點是孩子自己能講、能寫。
課研班一週上幾天？
以好老師國一課研班為例，是週一至週五每天 17:30–20:30，每天一個主科：週一國文、週二數學、週三英文、週四生物、週五社會。其他年級與班別的時段依學期安排，請來電或加入 LINE 確認最新課表。